清华大学中非领导力发展中心联席主任恩吉达近日接受本网记者采访，针对全球化背景下的人才培养和中非教育领域的合作共融等话题展开了交流探讨。据了解，恩吉达作为前联合国教科文组织副总干事，在推动教育事业可持续发展上取得了杰出成就。今年7月，恩吉达受聘清华杰出访问教授，将与清华一起建立更好的中非教育合作伙伴关系。
全球胜任力 传承弘扬世界文化遗产价值
“全球胜任力”教育在教学中具有重要的实际意义。恩吉达表示，对大学来而言，教会孩子“如何学习”比传授特定的专业技能或学习规范更加重要。金融学或工程学等技术性知识固然重要，更重要的是教会孩子如何用批判的思维方式去看待和审视当今社会的全球化发展进程。
在世界文化一体化进程下，要想保持文化多样性，对于全人类来说都是一个很大的考验。“我们可以相像一下，假如有一天，人们都吃着一样的汉堡，喝着相同的可乐，那这个世界将会变得多么无趣。”恩吉达说道，“这是我们最不想看到的。”在全球胜任力的教育培养过程中，学生要想为世界文化传承贡献己力，就需要敏锐地捕捉到各地区的文化内涵，弘扬其特殊的文化价值。“在设身处地感受之后，你会发现这和你接触到的情况大相径庭。”恩吉达说，“只有当你真正尊重他国文化和当地的生活习俗的时候，你本民族的文化才能得到相同的重视和尊重。”
恩吉达提到，分辨出一个纪念碑的文化价值和传承意义比较容易，但是很多非物质文化遗产，比如绘画、音乐、食料配方、语言等却极容易被人类所忽视。“差不多每个月就会有一种语言在这个地球上销声匿迹。这种不可控的非物质文化流失实际上大大影响了一个国家的文化软实力。”因此，恩吉达强调，在全球胜任力教育上，年轻人需同时具备灵活开阔的思辨能力和切实敢干的务实品质。他鼓励年轻人多重视文化遗产的传承，尊重世界文化的多元性。
万万没想到女儿会在中国大“火”一把
“我的女儿实际上是我的‘上司’。”在提到女儿汉娜的时候，恩吉达先生开玩笑地说。恩吉达的女儿汉娜·格塔丘是“一带一路”青年创意与遗产论坛的青年代表，在给习近平总书记的信中讲述了她亲身感受到的中非文化交流故事，并在近日收到了总书记的回信。
“她现在几乎24小时都在接受中国媒体的电话采访。”他笑着说道，“我很高兴汉娜能获此殊荣，我们全家都感到非常自豪。”对于女儿的“壮举”，恩吉达坦言自己非常惊讶，并把它归结为女儿的创造性思维。恩吉达提到，每次女儿来到他的办公室，都能看到桌上关于中国的书。这样的文化渗透一定程度上对汉娜产生了潜移默化的影响。
“我们一直鼓励她去成为她‘想成为的人’。她很乐意去世界的不同地方，和不同民族不同文化背景的人相处。”恩吉达说，现在汉娜觉得自己更像是一个“中国人”，而不是“埃塞俄比亚人”。他认为，“全球教育”的首要任务是培养人们的“世界公民意识”，全人类都应当意识到我们的“世界公民”身份。“我们应当善待地球，尊重地球，保护地球，同时也要爱护自己，以及全人类。”对于全球教育的目标人群，恩吉达说，在现如今的全球化浪潮中，年轻一代更加需要全球公民意识教育。他同时鼓励广大青年，要像汉娜一样敢闯敢做，有一个目标就要大胆去做。“因为年轻人不需要去害怕什么，对于他们这个年纪来说，他们没有什么可失去的。”
借鉴经验 教育交流合作一直在“路上”
在谈到中国的教育文化发展上，恩吉达说，“中国在教育领域取得了惊人的发展。现如今，中国培养出的博士生遍布全球，并且数量高于世界上任何其他国家。”他非常欣赏清华大学组建中国非洲领导力发展中心的举动，这也是他来清华大学任教的一个原因。非洲将借鉴中国在教育领域取得的宝贵经验，帮助非洲国家增强其领导和管理效能，为非洲今后的发展提供方向指引和经验指导。“非洲的整体环境和情况与中国有很大的差别，所以我们不能一味地照搬全抄。中国在应试教育和心理健康教育领域都为世界教育事业做出了重大的贡献。”恩吉达补充道。
“如今中国人口已经达到14亿，非洲人口也已经达到了12亿，并且在2050年，非洲的人口将会在这个基础上翻一番。所以当你认真审视这个数字，我们不难看出，中国和非洲无疑将是未来世界发展进程中的重要战略合作伙伴。”恩吉达总结道，本次论坛这是中非合作进程中的的重要一步，能感受到这其中的气氛和态度是非常积极的。 （赵清）