本报记者 陈 波
莲花移民小区幼儿园，地处山阳县漫川关镇莲花池社区，依山傍水，是一所美丽的山村学校。
6月6日，早上不到8点，园长毋涛就带着老师守候在校园门口，等待着孩子们入园。随着报时钟声响起，校门缓缓打开，38名儿童犹如脱兔奔向校园，孩子们的欢声笑语给原本宁静的山村增添了几分热闹。
“山区留守儿童多，更需要心中有爱的幼教人来呵护。”生于斯、长于斯，毋涛从乡村教育的受益者，到乡村教育的践行者，他对乡村教育有一种天然的亲切，深知教育对于山村孩子的重要性。自2003年9月踏上教育工作岗位以来，他大部分时间坚守在教学第一线，从小学到幼儿园，从普通教师到幼儿园园长，角色不断转变，初心始终如一。
“为人师者，不仅在于学识，还应具备三颗心：爱心、耐心、责任心。”毋涛说，再渺小的星星也能发光发热，再微弱的光也能汇聚成河。他希望做一名乡村教育点灯人，以熹微灯火，点燃滚烫星河。
担任小学教师时，毋涛曾教过一个性格内向、有些自卑的学生小辉(化名)。小辉父母常年在外打工，他跟着年迈的爷爷奶奶生活，学习成绩也不太理想，课堂上很少主动发言。毋涛看在眼里，急在心里。他利用课余时间，经常与小辉谈心，了解他的内心想法，还为他专门制订了学习计划，耐心地辅导他功课。
有一次，学校组织绘画比赛，毋涛发现小辉对绘画很有兴趣，便鼓励他参加。在毋涛的指导和鼓励下，小辉画出了一幅充满童趣的作品，获得了学校二等奖。当小辉拿着奖状，脸上露出开心的笑容时，毋涛知道，他的努力开始有了回报。此后，小辉变得越来越自信，学习成绩也逐渐提高。
2019年9月，毋涛转岗到莲花移民小区幼儿园工作。园里留守儿童多，为让山区孩子享受到高品质的学前教育，毋涛带领莲花幼教人从当地实际条件出发，因地制宜，探索开发适合孩子们发展的环境和资源。
走上新的工作岗位，虽然生源减少，不稳定因素多，但毋涛仍严格按标准办园，紧扣五大领域课程，以游戏为主，重视安全教育与认知引领。教师们以园为家，兢兢业业，共同守护着这群孩子的七彩童年梦。
幼儿园的游戏活动丰富多彩，河滩里的石头变成了小乌龟、恐龙蛋等，废纸箱变成栩栩如生的美工作品，秋季散落在地上的树叶转身在孩子们手中拼贴成一幅幅美丽动人的图画，丢弃的盆罐、水瓶幻化成为孩子们种植的花盆，这些乡土资源既绿色环保又经济适用，很大程度上降低了教育的成本，培养了孩子们的综合能力，更体现了教育的智慧。
教育是爱的艺术。在毋涛看来，一次宽容，一份信任，一句提醒，哪怕是一个鼓励的眼神，都会让学生备受鼓舞。
有一天早晨，入园时段，中班的小朋友彤彤在距离幼儿园门口100米的拐角地方哭泣，一直缠着她妈妈。当时，主班教师看见后赶紧跑过去准备接过手，奈何彤彤歇斯底里地大哭，紧紧抱着妈妈不松手，妈妈也无可奈何地极力挣脱。孩子们已经陆续进入教室，为了不影响正常一日活动，毋涛连忙去接手处理。
毋涛来到孩子身边，建议孩子妈妈不要挣脱，让其先坐在路沿上将孩子抱在怀里几分钟，待孩子情绪稍有平复，便上前开导，先表扬彤彤能够按时到校、平时表现非常好，然后告诉她，老师和同学们都在等着她一起玩游戏，渐渐地，彤彤放下心理戒备，跟着他一起入园了。后来，毋涛带着彤彤到办公室询问原因，原来是妈妈未能兑现承诺，买她喜欢的玩具。他随即进行开导，并跟彤彤妈妈沟通兑现承诺，孩子非常高兴地去教室了。
“用自己的诚心、细心和耐心取得学生的信赖和家长的放心，精心呵护孩子的成长。”毋涛是这样说的，也是这样做的。有人说幼儿园教师样样精通，恰似“万能人”，实则是源于一份责任：守一隅真情，育一方幼苗。
在学前教育发展的春天里，在城乡教育均衡发展的历程中，在乡村全面振兴的号角声中，毋涛深深扎根于乡村教育这片沃土，用他的坚守与奉献，在教育的田野上绽放出绚丽的光彩，在平凡的岗位上谱写了乡村教育的美丽篇章。