现在是大学了，当然我们都知道了自己所拥有的权利，所以老师们们也从来没有向我们动过手。基于此，我逃课就变的更加肆无忌惮了。在大一的整个学年内，我都记不清我到底逃了多少节，只记得上课完全依自己的感觉，想去就去，不想去拉倒，真正达到了“选修课必逃，必修课选逃”的境界。那时逃课不是因为有更重要的事情要做，最主要的还是所学课程的无聊透顶。我不敢断定那些知识将来是不是真的有用，但给我们传输知识的有些老师实在差的可以。且不说他们知识的贫乏，个别老师讲课竟然用方言授课。试想一个现代化的大学如此跟不上时代的发展，难免让人生出厌烦情绪。记得有一位教英语的老教师，按年龄估计早该退休了。可他仍“坚持”在讲台上给我们“传道、授业、解惑”，颇有孔丘大家的风范。只不过一口流利的山西话与英语搀杂在一起，让我们不但没有解惑，反而更加迷惑了，一时间竟分不清他说的是英语还是家乡话。这种情况我曾在系里的学习工作会议上反映过，但系领导说现在师资力量确实紧张，等我们了解一下再说，然后便再也没了消息。如此态度，如此课堂，怎不让我这类逃学族增加无穷的动力。
大二的上半学期，因为考试课的突然增多，我逃课终于有了收敛。但由于大多课程属于文科性质，不必赶的那么紧，所以习惯依然在延续。平时坐在班里应付老师，其实学到的东西是很少的，只有到临近考试的时候，我才强迫多看几眼书，多费些工夫制作点实用性的小抄。
也就是这学期，我在大学度过了迄今为止最美好的时光，因为在这段时间里我同时遇到两位自己比较尊重和喜欢的老师。他们是会计老师王文，外聘老师马迎飞。王文老师课讲的好没说的，而且听她的课有种充实感，一言一行都能使人受到感染。马迎飞，也许我从来都没尊称过她一句老师，我总觉得叫她马老师太难听，而且把漂亮的她都叫老了。我曾在课堂上当着全班同学的面叫她飞儿。虽然她只教了我们一个学期的英语课，但这也是我上大学以来唯一一学期全勤的课程。她留给我们的是一种听课的愉悦和享受，一种最真实的兄弟姐妹般的亲切。记得有次，她批评了我们班的一位男生，结果在第二节上课时，这位男生竟捧着一大束鲜花冲上讲台向她道歉，飞儿当时就傻了，红着脸不知怎么办才好，在全班同学的欢呼下，她才接过鲜花，而整个人却害羞得钻到讲桌下不肯出来，我们费了好大劲才让她挺直身体。她还极力为自己圆场：“下次不要再这样了，下次不要再这样了！”呵呵，那时侯我就觉得她只是我的一位好朋友，而并非老师。如今回忆起来，当时的情景就像是一道幸福的涟漪，渐散渐远，而又难以忘怀……最近有在网上碰到她，我还能很调皮的叫她一声美女或是飞儿。我知道她不可能再教我，但有种感觉，我想以后都很难再有了。
迷迷糊糊进入了大二下半学期，也就是我现在的处境。所开的课又变的乏味起来，开学两个多月了，我早已恢复到了以前的逃课状态。四月的末尾，天气连续的放晴，每日渐高的气温，热的我有些喘不过气来。最近一段时间，我经常性的缺课，每周也就出现在教室一两节，其余的时间就呆在宿舍上网或工作。对我来说，逃课的理由显然很不充分，除了课实在无聊之外，我总觉得上课不如打工挣钱来的实际。与其违心的掂本小说在课堂上熬时间，还不如干脆不去来得清闲，两则关键的差别也就是个点名问题。我向来是个懒得请假的人，反正不想去，就应该有被点着的心理准备，何必再编写不着边的理由来咒自己呢？听说过一个笑话：“有一个学生向老师撒谎说他爷爷死了，需要请假回家，老师信了他。结果没过多久这个学生和他爷爷同时出现在学校，老师问：‘你爷爷不是已经死了吗？’学生回答：‘是呀，可他又活了，他有点搞不明白老师出了车祸，怎么还能批请假条。’”这个学生聪明的真是可以，竟然能两面骗得成功，显然他的理由在两边都是充分的，也难为他了。记得一次有位老师在课堂上宣布：“凡多次无理由请假的，考试成绩要扣分。”我当时心里就好笑，什么叫无理由请假，自己造的词吗？谁请假能没有理由，不管撒谎还是事实，能应付过去就行，你能说别人的理由是假的吗？所以从这一点看，老师还不理解我们。