近日，教育部办公厅发布《服务健康事业和健康产业人才培养引导性专业指南》（以下简称《专业指南》），提出新增5个新医科人才培养引导性专业，分别为医疗器械与装备工程、老年医学与健康、健康与医疗保障、药物经济与管理、生物医药数据科学。
为什么要引导开设这些专业？这些专业的培养目标是什么？为此，记者采访了相关专家。
医学人才缺口问题突出
随着社会经济高速发展，我国医药健康市场规模不断扩大，迫切需要更多的医学人才，使相关人才缺乏问题日益突显。这是国家设置5个新医科人才培养引导性专业最直接的动因。
南方医科大学卫生管理学院院长王冬表示，医药市场的不断扩大和医药产业的持续升级，使医疗器械与装备工程、老年医学与健康等领域的人才需求上升。仅依靠高校毕业生，已经难以满足需求。
“目前相关行业的从业人员，除了对口专业的本科高校毕业生外，主要为来自于高等职业院校、高等专科学校的毕业生，或由企业自行培养的人才。”王冬表示，尽管培养渠道多元，行业企业“各显神通”，但相关领域仍然缺乏高端人才。
中国药科大学教务处处长、教授孙敏捷持有相同观点。他表示，人口老龄化持续加快、大健康产业规模不断扩大、生物医药产业加快转型等因素催生了新的、细化的职业需求。
“尤其是在跨学科交叉融合领域，比如人工智能药学、药物经济学、医疗保障、老年健康服务等领域，高层次医学人才的缺口巨大。这直接推动了新专业的产生。”孙敏捷说。
交叉融合是共同特征
王冬表示，虽然新专业是面向医学人才数量缺口现状开设的，但培养目标并不仅是增加人才数量，而是使人才结构与医疗健康事业的发展需求相匹配。
5个新专业可满足诸多领域的人才需求。仅以生物医药数据科学为例，该专业的毕业生未来可从事生物信息学家、数据分析师和生物统计学人员等多种职业。
此外，在人才培养方面，新专业也应更重视医药健康产业作为一个整体的内在联系，而不是以“只见树木不见森林”的方式培养医师或者药师。
“新专业将助力医疗、医保、医药三方面共同发展，为中国医疗健康事业提供多层次支持，推动整个行业的创新与进步。未来，大家将看到我国医疗健康事业在医疗器械技术创新、老年医疗服务优化、健康管理与预防水平提升等方面的一系列变化。”王冬说。
“过去的思路是‘以治病为中心’，现在的思路是‘以人民健康为中心’。为群众提供全方位、全周期健康服务，让人民群众的生命健康更有保障，是医药领域发展的新趋势。”孙敏捷表示。
“此次增设的5个新专业，它们的共同特征在于，都强调培养交叉复合型人才。除了强调学科交叉外，这些新专业还具有聚焦技术创新、顺应社会需求的特点。”孙敏捷说。从学科门类上看，此次新增的新医科（含药学）专业是将“医学”“工学”“理学”“文学”等多个传统学科交叉融合而形成的，相比传统医学更加强调专业的交叉融合特性。
“新专业拓宽了传统医学专业的边界，也将促进相关学科的发展，催生出更多科技创新成果，从而更好的服务社会、服务人类健康。”孙敏捷说。
建立专业动态调整机制
此次增设的5个新专业并非新鲜事物。
事实上，在此之前，我国一些高校已经开设了其中的部分专业，或是与这5个专业相近的其他专业。例如，2023年，中国药科大学开设了生物医药数据科学专业。
孙敏捷介绍，该校生物医药数据科学专业于2022年获批，2023年已招生64人，毕业生可在生物、制药、医疗与公共卫生管理等领域从事人工智能建模、大数据挖掘与分析、大数据系统开发等方面的工作，还可以在智能医学、药学、生物信息学、数据科学、计算机科学等领域进一步深造。
“中国药科大学正在稳步推进新医科专业的申报筹备工作，预计2024年新增药物经济与管理、医疗器械与装备工程等专业，2025年新增老年医学与健康、健康与医疗保障等专业，实现新医科专业全覆盖。”孙敏捷表示。
谈及如何做好新专业的建设，孙敏捷说，高校应瞄准健康中国建设、应对人口老龄化等国家战略，建立一套专业动态调整机制，及时响应健康事业和健康产业发展对人才的新需求，适时调整专业。
《专业指南》也提及，新专业的设置原则包括建立引导性专业目录动态调整机制。开设新专业，并不是“一劳永逸”“一步到位”，而是要根据社会需求，不断优化专业结构，调整人才培养方向。
“除了建设面向交叉学科和前沿技术的新专业，中国药科大学也在推进化学药、中药、生物药等传统医药领域人才培养方案升级、课程体系改革，促进专业设置与人才、产业、创新深度融合，为健康中国建设贡献力量。”孙敏捷说。（孙明源 姜晨）