我是一名普通的幼儿教师，每天重复着平凡又琐碎的事情。我喜欢这份平凡的工作，活泼、聪明的孩子留给我的都是快乐的记忆，我时常感到幸福和满足，孩子们灿烂的笑容、纯洁的心灵、稚嫩的声音......都给平淡的生活带来喜悦。
但每年总有那样几个小家伙，让我辗转难眠。那是迟开的花朵，其表现就是节奏慢、行为萌，有让人忍俊不禁的“经典名句”，当然还有那茫然的眼神......十指有长短，我知道面对这些心智发育较晚的孩子需要静静的等待。当这些花朵在教育的启蒙下悄然绽放时，我的成就感油然而生。
今年班上有个孩子叫泽宇，是个比较安静、沉默寡言的男孩，原因很简单，同学们嫌他花脸猫不与他玩。他也从不主动和我还有其他孩子交流，几乎每天都拖着一条或两条鼻涕虫，要是不及时帮他擦，就是鼻涕快流到嘴边他也毫不理会。每次鼻涕流出来我提醒让他擦时，他会来句“老师，我不会”。每次如厕完毕，他都会让裤子掉在半腿上，扭到我面前萌萌的来句“老师，我不会”。记得第一次美工课，我教孩子们画水果。到了幼儿习作时间，别的孩子都迫不及待的拿绘画工具开始了。泽宇也折腾了好长时间，可是他的图画本上什么也没有，我就督促他：“泽宇，你怎么不画呀?”，他还是那句老话——“老师，我不会”。
这个小家伙让我有些郁闷，不知怎么办才好。经过一段时间观察，我发现泽宇动手操作能力非常差，估计是年纪小，很多自己能动手的事家长代办的多，导致他很多事情都不愿意自己做。对这样的孩子，教育有一个很重要的忌讳，不能批评，更不能歧视，需要老师耐心帮助，语言的鼓励和表扬，树立他的信心，增强他的荣誉感。
于是我从改变他的生活习惯入手，多表扬，多鼓励。当他鼻涕又流出来时，我没有马上帮他擦，而是教他擦鼻涕的方法。刚开始他不肯，我就耐心地教他，让他自己去尝试，擦干净了奖励一朵小红花，或者其他小伙伴鼓掌鼓励。同时，我告诉他的父母，要大胆的让他做自己力所能及的事，不要事事包办。功夫不负有心人，不知不觉中泽宇学会自主的擦鼻涕了，而且每天早上也在意洗脸，反复照镜子，变成了一个干净阳光的小帅哥，和小伙伴玩的可热闹了。家长对孩子的改变也感到由衷的高兴。
就这样，在我的鼓励、引导和帮助下，泽宇会自己找口杯、自己如厕、提裤子、自己试着画画......同时，告诫他的家长，让他干些自己力所能及家务。慢慢的，泽宇小手变得能干起来，再也不是那个“老师，我不会”的男孩子了。在他的脸上经常露出灿烂的笑容，看着泽宇一天天慢慢的进步，作为老师的我，心里别提有多开心了。
作为一名幼儿教师，我知道每个孩子都是一朵花，只是绽放时间不同而已。而我们的每一次耐心培养和等待，都只是为了让花儿开的更美、更艳!
(商南县幼儿园 凌雪)