对每个学生个性了如指掌
“你肯定走不进我们的世界”,这是他开始执掌这届竞赛班时,班上一名同学对他“直言不讳”的提醒。“我们以前的班主任很年轻,可以跟我们一起打篮球、吃饭、玩耍,你可以吗?”那名学生反问他。
在这个班上每一个学生都很聪明,思想也很活跃,“每一个学生的个性都很鲜明”。从接手这个班级开始,如何走近学生成为他思考最多的问题。而今,他对每一名学生的个性都了如指掌,他说自己的秘诀在于“善于跟学生斗智斗勇”。
一次语文作文课,一名学生突然大声地说:“高考作文是八股文。”他没有批评这名学生,而是反将了他一军:“我们不说什么八股文,高考作文你如果考好了,老师就彻底向你服输,好不好?”另外一次,一个学生没有跟老师打声招呼,决定不参加每月一次的模拟考试,而且还找校长,建议取消他们竞赛班跟普通班一起月考的制度。林坤武告诉学生,再优秀的班级都要融到学校中去,否则,脱缰独行的马是很危险的。
“我们班级实行的是轮流当班长制度,每个月都会轮流当选班长,然后由他自己组织一帮自己的委员处理日常班级事务。”林坤武说,这个制度让学生的积极性和热情得到了最大的尊重。同时,林坤武还要求学生做到求同存异,“异”是指学生的个人天赋和优秀品质,“同”则是指班级和学校的规章制度。经过一段时间磨合,这个班在自我管理方面进步很大,逐步成长为一个集体荣誉感很强的班级。
放榜前后几晚睡不着
从林坤武毕业开始,他已教学27年,其中,担任班主任26次,“只有老婆生小孩的那年没有担任班主任”。“当班主任会不会上瘾啊?”他回答说,上瘾倒不会,但自己总认为,作为一名老师,如果不能跟学生“亲密接触”,心里会很不舒服。
高考放榜当晚以及第二天晚上,他根本就睡不着。“成绩没有出来之前,心里紧张睡不着,成绩出来之后,心情激动睡不着。”他笑言。
他说自己是一个站在“风口浪尖”上的班主任,“学校的重托、家长的期望、学生的前途、集体的荣誉……”他说,这些成为压力的所有来源,有时候为了思考一个问题,经常到深夜都睡不着。“教学我不怕,但除此之外的事情还有很多,压力确实不小。”
面对压力,“释放自己”是他逐渐学会的一个方法。他说,作为一个班主任,其实不必要做到事必躬亲,应该放手给学生去做,要相信他们有能力做好。每当面对学生的个性表现,他选择的是尊重学生,“个性是不需要去改变他们的,要做的就是尊重,这样才不会让自己很烦恼”。
今年是否还会继续再担任毕业班的班主任?面对这个问题,他说自己也很想调整一下步伐和节奏,因为毕竟也是快50岁的人了,无论是体力和精力都觉得不如年轻人。此外,他也希望有更多年轻的教师担当重任,“让更多年轻教师有机会展现自己的才能”。（南方日报）