全国人大常委会副委员长兼秘书长李建国27日指出，我国残疾人教育稳步发展，残疾人整体受教育水平较低。
李建国当天在十一届全国人大常委会第二十八次会议上代表全国人大常委会执法检查组作残疾人保障法实施情况的报告。他指出，2010年，全国特殊教育学校1706所，在校学生42.5万人，分别比2001年增加了175所和4.41万人。残疾人高中阶段教育和普通高等教育不断发展。截至2010年，全国共有残疾人中等职业教育机构147个，在校生11506人。2011年，全国有7150名残疾人被普通高等院校录取，877名残疾人进入特殊教育学院学习。
李建国说，我国残疾儿童接受义务教育的比例为71.4%，远低于全国义务教育入学率99%以上的水平；随班就读的教育质量存在不少问题，许多地方缺乏政策支持，随班就读教师普遍缺乏特教专业知识和技能；许多地方对特殊教育支持力度不够，特殊教育学校及师资配置不足；残疾人职业教育的规模和质量不能满足需求，存在投入不足、基础建设落后、管理制度不完善、师资队伍专业化程度低、专业设置单一等问题。
检查组建议，今后要进一步普及残疾儿童义务教育，在全面落实“两免一补”制度的基础上，针对残疾学生的特殊需要，进一步提高补助水平；大力促进农村、山区和边远贫困地区特殊教育发展，不断改善特教学校办学条件，加强师资队伍建设，落实特教津贴，完善特教教师职称评定标准；对重度残疾儿童逐步做到“送教上门”服务，提高残疾儿童受教育率，逐步达到健全儿童水平；加强学前特殊教育的探索实践，积极发展学前特殊教育；大力发展残疾人职业教育，鼓励特教学校与中等职业学校联合办学，弥补特教学校自身条件不足，不断拓宽残疾人职业教育和就业培训的渠道。（新华网）