教育部14日公开发布《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》，针对少数教师利用职务之便违规收受礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物等行为设立6条“红线”(7月15日《宁波日报》)。
现在社会上对师德议论较多，对6条“红线”涉及的行为更是“怨声载道”，问题可能出在少数人身上，但损害的却是教师的整体形象，害莫大焉。尊师有很多表达方式，一旦牵扯到金钱和利益，就很容易走形变味。老师收受家长礼金和好处，本质上跟领导干部受贿没什么区别，在反“四风”的大背景下，教师队伍正本清源乃必然之举。
手中握有“权力”，就很容易成为利益相关者“公关”的对象，教师也一样。作为一种特殊的行业，教师引领和净化社会风气的职责和力量不小，应当学会对“盛情”说不。而这既是对自己负责，也是对社会负责。事实表明，禁令常会被突破。6条“红线”标注明确，要真管用，还得看落实。像加强师德教育，纯洁师生关系，让家长相信即使不送礼，老师也能一碗水端平；学校和主管部门应切实负起监督职责，严惩和清理违规收礼的“害群之马”和“有毒土壤”；家长也要认识到，靠金钱笼络孩子跟老师的感情，一时可能会让孩子得利，长远却会害了孩子，等等。(毛旭松）