商洛日报 - 商洛之窗讯(张富群)教师的人格魅力主要包括严于律己，宽以待人；在课堂上充满热情、乐观、开朗、民主、开放；师生共同追求真理的平等关系；知识渊博、有耐心等等。课堂是师生共同创造的教与学主阵地，教师人格魅力是课堂高效的必要条件。
课堂教学活动由师生共同建构而成，是师生共同成长的具体生动的统一体。在课堂教学活动中，老师不仅要善于讲解，更要善于倾听。学生不仅是知识的接受者，而且是知识的创新者和延伸者。在课堂教学活动中，教师要关注学生的感受，把创新的机会留给学生；在知识结论形成的最后阶段，老师要不动声色，让学生来说、来发现。老师面带微笑地倾听学生的发言，鼓励学生发表各自的见解，让学生从老师的眼神、微笑、语言和手势中感受到和谐、信任和鼓励。具有人格魅力的教师，常会在课堂上激情不断，才华横溢，灵感突现，这样的课堂为教师展示才能和学术水平、创造辉煌人生提供了阵地。学生积极参与学习活动，认真听讲，在激情处师生共同享受学习知识的乐趣，在分歧时大家展开激辩，这样就会创造出一个个的高效课堂，也会给学生留下深刻的印象。
一个具有人格魅力的教师，在课堂上不仅研究自己怎样把问题讲清楚，而且注意听取学生的观点和见解，把教与学密切联系起来。在课堂上给学生留有说的时间和空间，宁可老师少说些，都要让学生动手、动口。只有师生处于互相平等的地位，学生才能放开地想，大胆地说。总之，教师要为学生保持一个充满着赞赏和尊重的学习环境，才能使学生主动、乐观、开朗、活泼、友善的成长。