郭夏季
她爱岗敬业，心许教坛，具有极强的事业心和责任感;她勤学苦练，悉心钻研，具有扎实的教育理论知识和较强的教育教学业务能力;她教育理念超前，教学方法灵活，教学手段多样，教学教研成绩斐然。从事教育工作30年来，她一直扎根乡村教坛，始终坚守教学一线，潜心耕耘，精心育人，在洛南教育界享有较高的知名度和公信力，被誉为绽放在乡村教坛的“铿锵玫瑰”。她就是共产党员、洛南县古城镇中心小学副校长赵康婵。
虚心好学，腹有诗书气自华
赵康婵是一位学习型教师。爱学习、乐吃苦，兼收并蓄、博采众长，是她的秉性;肯钻研、善创新，学高为师、技高为范，是她的追求。
多年来，她自费订阅《小学语文教师》《小学教学设计》《语文教学通讯》等专业报刊，记下了10多万字的学习笔记，做了上万张资料卡片，广泛猎取教育教学方面的最新信息和先进经验。
她长期坚持学理论、观课例、访名师、增技能，先后观摩全国优秀课例200多节，外出听课20多次，努力拓宽知识视野，不断完善专业知识结构，着力提升教育教学素养与能力。2010年，她参加了洛南县中小学教师远程教育培训;2012年，她参加了“国培计划”农村中小学教师远程培训和陕西省校本研修“引领者”培训;2013年，她参加了“国培计划(2013)——中西部农村骨干教师研修”培训;2018年，她参加了“陕西省中小学学科带头人培养对象高级研修”培训;2020年，她参加了“苏陕扶贫合作项目学科研修”培训。国、省、市、县的多次业务培训，为她的专业发展奠定了坚实的基础。
“学出来的骨干，练出来的精英。”这是赵康婵从教30年来孜孜不倦、虚心好学、积极上进的真实写照。
潜心教学，桃李吐蕊自芬芳
做好“人师”，不做“经师”，是赵康婵努力的目标;仰望星空，脚踏实地，是赵康婵成长的基石。
从教30年来，赵康婵先后在古城镇四联小学、古城镇福和希望小学、古城镇中心小学任教，先后担任学科教师、教研组长、教育主任和主管教学业务的副校长。在她看来，“仰望星空”，就是要关注教育改革的前沿动态，在借鉴和吸纳中“择高而立”;“脚踏实地”，就是要聚焦自己的课堂，在潜心探索中做最好的自己，在教研相长中“贴地而行”。依托精湛的教学技艺和灵活的教学方法，她引领学生自主阅读、品味语言、感悟文化、滋养心灵、启迪智慧。
赵康婵一贯苛求自己要“把家常课上成优质课，把优质课上成精品课”;要“用专业水准要求自己，做最好的自己”。这是她积极进取、勇于突破、开拓创新的重要法宝。
她善于把各种优秀的教学方法与技巧有机地融合在一起，形成自己独到的教学体系。在阅读教学中，她把把握整体、突出重点、突破难点、品味语言、领悟写法5个基本环节有机整合，实现了师生、学生之间的自主与合作、研讨与交流，实现了语文课堂的优质高效。
她的课，因思想理念前卫而摇曳多姿，因方法技巧灵活而生动活泼，因学生个性张扬而精彩纷呈，深受学生喜爱。课堂上，她以朗读、感悟、想象为切入点，滴水穿石强基础，春风化雨教做人，让学生充分享受学习语文的乐趣;课堂外，她引领学生办手抄报、收集资料、制作爱心卡、临摹书法作品，激发学生学习语文的兴趣，以趣促学练能力，自主实践长才干。
贴近学生、活力四射的教学艺术，在提高语文教学成绩的同时，培养了学生良好的语文学习习惯，提升了学生的语文综合素养和实践能力。多年来，她指导的学生在各级各类比赛中屡屡获奖，学生梁晓荣、李克谦、庾望望、董英丽先后在全国少儿书信大赛中荣获市级二、三等奖;学生姜赢的《我心目中的屈原》、姜汉丽的《森林里的故事》，在第十九届全国爱国主义读书教育活动中，分别荣获县级优秀奖、市级一等奖，她本人也在第六届、第八届全国少儿书信文化活动中，分别荣获市级“优秀辅导员”、省级“优秀辅导教师”荣誉。
锐意创新，投身课改著风流
磨砺精湛教学技艺，提炼科学教学方法，绽放高效教学之花，是优秀教师成长的“三部曲”，更是赵康婵躬耕教研、勤苦探索、锐意创新的精彩诠释。
她既是教研教改的“领头雁”和“排头兵”，也是根植于教学实践的“思考者”与“探路者”。以研促教、精益求精，是她的教学出发点;聚焦教学实践中的缺陷与不足，努力解决教学过程中暴露出来的突出问题，是她的教学切入点;反思打磨，改进提高，是她的教学着力点;坚守语文学科本位，践行生本课堂理念，是她的教学制高点。
在实践创新中探寻路径、提炼特色，在千锤百炼中脱胎换骨、提升腾飞。持续不断的实践、反思和历练，使她的教学风格日渐成熟，教学艺术独具魅力，先后被评为“洛南县教学能手”“洛南县教学名师”“商洛市教学能手”“陕西省教学能手”，并于2019年被授予“陕西省学科带头人”“陕西省中西部乡村首席教师”荣誉称号。
她执教的《台湾的蝴蝶谷》《姥姥的剪纸》等课例，先后被评为“洛南名课”“省级优课”;她撰写的《联系生活，快乐识字》《做实随文写话，助力言语发展》《有效引领，用“读”点亮语文课堂》等教学论文，分别在《小学教学参考》《教师报》《课外语文》等教育期刊发表、获奖;她主持的县级课题《提高课堂教学有效性的研究》、市级课题《农村小学生良好学习习惯培养的策略研究》、省级课题《统编版小学二年级语文“自由”写话教学策略研究》，均顺利结题;她参与研究的商洛市十二五规划课题《小学生课外阅读研究》被评为商洛市优秀课题，参与研究的中国高等教育学会十三五重点科研课题《中华优秀传统文化与现代语文课堂教学实践研究》的子课题《小学语文教学以学定教、以教促学的实践研究》，于2020年9月顺利结题。
倾情帮扶，一花引来百花放
一花独放不是春，百花齐放春满园。2011年至今，赵康婵一直担任古城镇中心小学的中层领导，主管教学教研业务。她积极指导、扶持中青年教师成长，甘做教师成长的引路人，通过校本研修、“青蓝工程”等途径，为中青年教师的成长搭台子、扶梯子、铺路子。与她结对子的姜丽萍、何军丽、王慧芳、王静等8名年轻教师，现均已荣获“洛南县教学能手”荣誉称号，在各自的工作岗位上发光散热，独领风骚。
她充分发挥自身作为核心教师、骨干教师的示范、引领和带动作用，利用现有的条件和资源，带领广大教师积极参与教研教改，大力倡导“行动+反思”的校本教研模式，持续推进校本教研工作向纵深发展。
她带领全校教师立足教情学情，先后进行了《学科教学与信息技术整合的实践研究》《小学语文教学中学生思维能力的培养研究》等校级小微课题的研究活动，在课题方案的制定、过程的监督、成果的展示等方方面面，事必亲问，事必亲历，使学校的教研工作不断向前推进。
作为教学一线的“常青树”，她把自己长期积淀下来的教育教学成果“常青秘籍”，毫无保留地奉献给了同事和同行们。自2013年起，作为洛南县、商洛市送培送教的主讲教师，她先后赴商洛市六县一区讲示范课、作学术报告。她的示范课《春联》《珍珠鸟》《神奇的克隆》《第一次抱母亲》《诺贝尔》等，学术报告《小学语文教学设计微技巧》《着眼五个关注，找准写话训练点》等，深受一线教师的好评，送培送教累计受益教师达6000多人。
她还多次担任市、县教学能手大赛、优课评选、城乡教师招聘等活动的评委。
2018年，赵康婵成立了省级小学语文学科工作坊，坊员辐射商洛六县一区的10多所学校。她依托网络，坚持线上线下协同推进，带领广大坊员扎实、认真地开展有关教育教学的各种研修活动。3年多来，她和团队成员送培、送教下乡10多次。她的工作坊依托“坊主带坊员、坊员带徒弟”的运行模式，全体成员携手抱团发展，先后培育出省、市、县教学能手3名，市级学科带头人1名，有力地促进了区域教育的均衡、协调发展。
从青春少女到年过半百，课堂与学生始终是赵康婵教育人生中最美妙、最动听的音符，教育教学与教研教改始终是赵康婵人生中最具诗情画意、最昂扬奋进的旋律。