为了解大学新生的适应情况，日前，麦可思联合腾讯网教育频道公布“2012级大学新生月度跟踪调查报告”。针对有效的2213份2012级大学新生问卷调查显示，“缺乏学习动力”成为最大“绊脚石”。而来自农民与农民工家庭（以下简称“农二代”）的新生遇到学习问题比例较高，主要为“缺乏学习动力”。调查显示，遇到问题时，同学对其帮助最大，而非老师。
“农二代”学习问题更突出
很多新生进入大学后都会遇到适应性问题。调查研究发现，新生遇到的主要适应性问题为学习问题，其中本科生的比例为38%，高职高专为32%。而“农二代”新生遇到学习问题的比例最高。对比来自不同家庭职业阶层的新生遇到学习问题的比例可以发现，“农二代”新生遇到学习问题的比例（本科为44%，高职高专为37%）明显高于来自非农民与农民工家庭的新生（本科为35%，高职高专为28%）。缺乏学习动力是最大挑战
“农二代”新生刚刚来到城市，环境的变化、对城市文明的陌生使得他们不易适应大学的学习和生活。那么他们面临的学习问题主要是什么呢？
调查研究发现，他们主要的学习问题为“缺乏学习动力”（本科为64%，高职高专为71%）和“对所学课程没有兴趣”（本科为44%，高职高专为56%），并且这两个方面的比例都高于来自非农民与农民工家庭的新生。
专家分析，新生历经“九九八十一考”，总算“修成正果”进入大学，忽然失去了升学的压力，往往容易迷失方向，导致缺乏学习动力。而很多老师又无法让学生认识到所学内容同个人发展的联系，难以调动学生的学习兴趣。
新生遇到学习问题的比例如此之高，高校又给予了他们怎样的帮助呢？调查研究发现，在遇到学习问题的“农二代”新生当中，认为对其解决问题最有帮助的人群是同学，相关比例本科为47%，高职高专为49%，而认为老师对其适应性最有帮助的比例只有14%和18%。
高校还需更多人文关怀
“新生适应性调查可以帮助高校识别适应不良的新生，及时进行干预，并为后续工作改进提供数据参考，提高新生发展质量是提高教育质量的核心问题之一。”北京大学教育学院杨钋副教授说。杨钋建议，高校可针对新生适应能力问题，开展一系列有针对性的活动，例如开展“能力建设”方面的活动，帮助贫困新生成为各个社团的骨干等；让学校中高层领导一对一帮助学生，让他们有“温暖如家”的感觉。(现代教育报)