教育时评：孩子频“失联” 板子打向谁？

　　与以往小孩子被动丢失不同，此次佛山两个孩子主动“失联”，背后反映了诸多问题。孩子们因何“失联”？为何采取“失联”的方式？如何规避孩子“失联”？一起来看。

　　离家的背后

　　孩子“失联”谁是“推手”？

　　霍泽凯：两“失联”孩子，一个因上学迟到怕老师、家长责骂而出走，另一个因升学问题与家人起争执，独自骑车至江门找工作谋生。现实中孩子出走的原因多种多样，但多与父母有关：父母重男轻女，父母再组织家庭致使孩子缺乏关爱，父母不和将孩子成为出气筒等，是最容易让孩子主动“失联”的。

　　心理专家经过长期观察发现，青少年离家出走的情况时有发生，尤单亲家庭为严重。也就是说，父母在孩子“失联”问题上承担着最大的责任，动辄责怪甚至打骂小孩，会让对方没有归属感；小孩遇到挫折后，不能客观分析小孩的问题，反而给予责怪，都容易让对方走极端。

　　佛山之前就曾发生过很奇葩的孩子主动“失联”案例，四女孩一起离家出走，其中一人称原因是家里重男轻女，对她关注非常少，不想留在家里。

　　夏振彬：孩子“主动失联”的原因，学校“出镜率”也颇高。用心观察不难发现，“失联”孩子中，上学的比例比不上学的高很多。这并不意外，对于学生而言，学习是主业，是每天生活的“主旋律”，一些孩子个人情绪也往往被成绩、老师评价、同学关系等所左右。

　　佛山两个“失联”的孩子，都是在上学途中突然“失联”，不排除其跟学校压力有关。记者调查后发现，女生出走因迟到了害怕被批；男生则因作业、升学等原因，近来情绪低落、“压力山大”，有了厌学情绪。孩子们自行“消失”的剧情总是相似的，在一些地方的中学生失联案例中，有人因为学习压力“躲”了一天，有人独自去游玩“散心”，有的干脆去外地打工“追寻梦想”。

　　对于有的中学生来说，“学校”二字有时很容易让其产生负面情绪。较重的课业负担，被反复批评、比较直至被否定，学生们汲取不到学习的快乐，这也是学生主动“失联”的重要推手。

　　唐金凤：我关注的是，主动“失联”的孩子群体中，很大部分是留守孩童。从某种意义上说，父母在外打工，孩子会对那个“吸走”其父母的外部世界充满好奇，无法抵御来自外界的诱惑。有很多孩子并没有与父母发生矛盾，他们主动“失联”只是想出去转一转，看一看，玩一玩，碍于父母不同意，就只好不辞而别。

　　此外，“失联”的孩子正处于多梦的年纪，只能看到外面的世界很精彩，看不到外面的世界很无奈，在幻想与好奇心的促使下，他们往往选择轻易出走，全然顾不上外面世界的危险和成人世界的复杂。此外，一些文学作品将主动“失联”描述得丰富多彩，对孩子们也是个误导。

    为什么用主动“失联”的方式？

　　霍泽凯：心理学上，人的基本防御手段只有两种，要么躲避，要么反击。出走或失联都可理解成为躲避，就是俗语所说的“一走了之”。“失联”的小孩，有时只是想找个地方一个人静一静，在他们心目中，主动“失联”是一个简单的、处理事情的办法。在出走那一刻，孩子们心里面并没有大人所想到的责任与风险。