——教育人才“组团式”帮扶教师代表优秀事迹报道
做秦岭深处的“点灯人”
苏陕“组团式”帮扶教师张华
初心如炬，使命在肩。作为一名共产党员，张华以入党誓词为指引，主动请缨加入苏陕“组团式”帮扶队伍。2024年2月，他从六朝古都南京跨越千里，奔赴丹凤县，在秦岭深处的丹凤中学开启了为期一年半的教育帮扶征程。
舍家赴秦 心灯照路
丹凤中学三号教师公寓的楼道里，常常见到两个小孩踮脚张望爸爸的身影。这是张华老师的两个孩子，为全心投入帮扶工作，他毅然携家眷扎根秦岭腹地。尽管条件与南京有一定差距，他却甘守清寂——白天深耕课堂，夜晚九点后才顾得上陪伴幼儿。母亲突患肺癌，他强忍牵挂坚守岗位，用“忠孝难全”的抉择践行“国之大者”。他以“舍小家为大家”的赤诚，让教育情怀在大山深处落地生根。
慢养花开 赋能成长
张华始终坚信“每个孩子都是待雕琢的璞玉”。初入丹凤中学课堂，面对低迷的学习状态与学生怯懦的眼神，他以“慢养”为钥，努力改变这一现状。课堂上，他以游戏激趣、以合作启思，用“加分制”搭建勇气阶梯。无论学生发言正误，皆报以专注倾听与真诚指导，让学生从“低头沉默”到“举手争鸣”。课后，他化身“谈心兄长”，走进学生生活，拉近心与心的距离。他说：“教育是等待的艺术。”如今，学生眼中闪烁着自信之光，就连薄弱生也能在课堂上侃侃而谈——他让“以生为本”的理念，在丹凤中学的课堂上绽放活力。
授人以渔 薪火相传
“授人以鱼不如授人以渔。”作为雨花台区学科带头人、南京市优秀青年教师，张华以“打造一支带不走的队伍”为目标，在丹中挂牌成立名师工作室。每月组织青年教师研读专业文献，指导撰写反思、案例与论文，牵头“雨丹”线上物理教研，搭建苏陕教学桥梁。张华先后讲县、校示范课10余节，以课堂示范为“活教材”，手把手传授教学智慧。在他的引领下，青年教师从“跟跑”到“领跑”，教研能力节节攀升。
孜孜耕耘 桃李芬芳
3学期的精耕细作，结出累累硕果。张华老师执教的两个班级，成绩不断提升，成为同行公认的“逆袭典范”。名师工作室孵化课题立项2项、结题1项，发表论文2篇、撰写案例3篇，培养“年级优秀教师”2人次。数据背后，是张华深夜备课的灯光，是遍访学生的足迹，是跨越山海的教育热忱。
张华用脚步丈量责任，以初心诠释担当。他是秦岭深处的“点灯人”，用爱与智慧照亮学子前程;更是教育帮扶的“播种者”，让优质教育的种子在陕南大地上扎根抽芽。他的故事，正激励着更多教育人跨越山海，为教育均衡发展续写新的华章。
用心用情帮出实效
苏陕“组团式”帮扶教师孙良连
孙良连，江苏省溧水高级中学英语教师，2022年8月赴商南县高级中学开展教育人才“组团式”帮扶工作，2024年2月参加第二批教育人才“组团式”帮扶工作，2024年4月起担任校挂职副校长一职，同时分管学校高一年级教育教学工作。
示范引领，提升教师素质
在帮扶工作中，他充分发挥帮扶教师“传帮带”示范引领作用，共建名师工作室;在商南县高级中学实施“青蓝工程”，着力培养省市级教学能手、学科带头人及教学名师等“三级三类”骨干教师;他依托苏陕协作教师培训项目，采取实地考察交流、高校学习培训等多种形式，多次协助与江苏省溧水高级中学开展“同课异构，联合教研”课堂研讨活动，全面提升教师队伍综合素质。
改革创新，适应发展需要
他注重改革创新教育理念，学习借鉴南京名校先进的教育教学理念，坚持五育并举融合育人，完善学生综合素质评价体系，鼓励学生参加比赛和实践锻炼，增强学生抗压能力;常态化开展励志教育、感恩教育活动，激发学生学习内生动力;通过开展系列活动，促进学生德智体美劳全面发展。他深入推进教学改革，推行启发式、互动式、探究式、合作式教学手段，推动教育教学逐步实现由“教”为中心向以“学”为中心转变。他注重教学诊断和改进，推动课堂教学更加高效。
搭建平台，提高育人质量
孙良连非常重视两地交流平台建设，先后设立了溧水高级中学名师工作站商南高级中学语文、历史、生物等3个学科分站，搭建“宁商时空”课堂互动平台、“青蓝工程”成长平台、“1+8”锡商县中帮扶共同体研修平台、“苏教名家”学术交流平台等，先后带领中层管理干部、班主任、骨干教师赴南京开展学习培训。通过“请进来”和“走出去”，促进两地教师互学互鉴，实现教育理念互通、教学方法互动、教学质量共同提升。他积极参与宁商协作、西商同行、锡商县中帮扶共同体活动，组织开展交流互访、教学观摩、联合教研、学科共建等活动，改进教学方法，提高育人质量。
争取资源，助力学校发展
他充分发挥教育人才“组团式”帮扶自身优势，争取各类资源，支持学校建设，补齐基础设施短板。他还积极争取各类帮扶资金，助力商南县高级中学改善基础设施。同时，积极动员公益组织、爱心企业和爱心人士等社会力量参与教育“组团式”帮扶工作。2024年，溧水宇正集团为学校捐赠10万元作为学生奖励基金，溧水羽毛球协会资助校羽毛球赛奖品约计6万元。这些爱心帮扶推动了商南教育事业快速发展。
孙良连始终秉持“踏踏实实做人，认认真真做事”的准则，其工作成效获得帮扶地与受援地双方组织及教育行政部门的高度肯定。
助力山区教育繁花绽放
苏陕“组团式”帮扶教师马厉坤
岁月如白驹过隙，转眼间，作为教育人才“组团式”帮扶团队的一员，马厉坤已在山阳县职业教育中心度过了3个春秋。这段帮扶历程于他而言，是个人能力的淬炼场，是精神境界的升华路，更是深刻感悟教育力量的珍贵旅程。
指引教学新方向
入驻山阳职中后，马厉坤始终将提升教学水平视为首要任务。他如饥似渴地学习前沿教学理论，深入研究新课程标准，结合山区中职学生学情特点，系统制定教学方案，力求让晦涩知识转化为山区学生易于理解的实践场景，以精准适配学生基础差异，切实提升课堂教学实效，为山区中职教育注入创新活力。在一线教学岗位上，他每周承担12节语文课的教学任务，用扎实的课堂实践让帮扶工作落地有声。
挂职教务处副主任期间，他全身心投入学科教学研究与青年教师培养。多次开设专题讲座，为学校语文学科落实新课标、更新教学理念、提升教师专业素养搭建了交流平台。他的努力，如同一束强光，照亮了青年教师专业成长的道路。
引领学生展风采
马厉坤始终将学生的综合素养培养放在心上。帮扶期间，他积极组织学生参加文明风采大赛，悉心指导学生撰写主题作品，自己也荣获“优秀指导教师”称号。在陕西省中职学生技能大赛的舞台上，他指导的学生更是大放异彩，斩获省级赛事一等奖1个、二等奖2个，用优异成绩展现了职教学子的风采。
竞赛成果的背后，是马厉坤对教学的深入思考与创新实践。他将竞赛作为检验教学成果的试金石，让学生在实战中锻炼能力、增长见识，也让家长和广大群众看到了职业教育提质培优的显著成效。
构建育人新生态
作为“人类灵魂的工程师”，马厉坤深知德育的重要性。他凭借丰富的班主任工作经验，先后获得六合区“优秀班主任”“先进团支部辅导员”等称号，在班主任能力比赛中更是斩获江苏省一等奖、全国二等奖。
帮扶期间，他积极投身陕西省中职教育班主任工作研究，成为省首届中等职业教育班主任创新工作研究中心组成员。牵头成立学校首个班主任工作室，先后开设5场专题讲座，两次带队赴南京学习班级管理先进经验。在他的指导下，班主任团队在省、市比赛中屡获佳绩，为学校德育工作注入了新活力。
促进学校新发展
面对山阳职中的发展困境，马厉坤勇挑重担，主抓帮扶团队各项工作。他牵头制定《“组团式”帮扶工作实施方案》等8项发展文件，修订16项教学与德育管理制度，为学校规范化管理奠定了坚实基础。
为了激活青年教师内生动力，马厉坤亲自制定《师徒结对实施办法》，组建10对师徒，让帮扶力量深度融入各专业，实现了从“输血”到“造血”的转变。3年来，他奔波于两地统筹协调苏陕帮扶事务，用脚步丈量帮扶之路，以文字传递教育温情，真正成为苏陕两地教育协作中穿针引线的“活纽带”。
“吾生也有涯，而追求也无涯”。马厉坤用行动诠释着对教育的执着。二十载六合职教路，培养了他的专业素养;3年山阳帮扶行，磨砺了他的责任担当。从“登高山务攻绝顶”的拼搏，到“宁商人民一家亲”的温暖，这段历程满载着汗水与感动、成长与收获。
在职教热土上坚守使命
苏陕“组团式”帮扶教师熊育红
熊育红，高级讲师，南京浦口中等专业学校教师发展中心副主任。参与省市级课题6项，荣获省市级教学成果奖4项，是“浦口区优秀教育工作者”“浦口区教科研先进个人”“浦口区培训工作先进个人”。
2024年2月，他告别南京，踏上了远赴镇安县职业教育中心的教育帮扶征程。在这一年时光里，他以坚定的信念和无私奉献，践行教育均衡发展使命，在镇安职业教育的热土上，书写了一篇篇感人至深的教育帮扶篇章。
初到镇安县职业教育中心，面对陌生的环境和学情，熊育红迅速行动，一方面与校领导、教师深入交流，全面了解学校发展战略、师资队伍建设、专业设置等情况;另一方面走进课堂，与学生面对面沟通，洞察他们的学习基础和兴趣需求。通过多维度调研，精准找到了学校在教学资源整合、学生综合素质培养、教师教科研能力提升等方面的短板，为帮扶工作明确了努力方向。
在教学工作中，熊育红打破传
统教学模式，将教材知识与职业素养培养深度融合，极大地调动了学生的学习积极性，显著提高了课堂参与度，学生学业成绩稳步提升，综合素养也得到全面发展。他积极推进诗歌创作实践活动，引导师生领略诗歌魅力，激发创作热情。这些活动提高了师生诗歌创作和鉴赏能力，营造了浓厚的校园文化氛围。
为提升学校班主任队伍水平，熊育红全力投入班主任大赛工作。他多次带领参赛老师前往南京，与优秀班主任交流学习，汲取先进的班级管理理念和方法。备赛期间，他全程精细化指导，与参赛老师反复打磨每一个环节。最终，参赛老师在省班主任大赛中荣获一等奖，这一成绩激发了全校教师提升自我的热情，为师资队伍建设注入活力。
熊育红深知家访对学生成长的重要性。他利用课余时间，不惧路途艰辛，深入学生家中家访。每到一户，都为学生家庭送去生活物资，传递关怀和温暖。在家访中，他与家长深入交流，共同探讨教育方法，对困难学生给予更多关心鼓励，为学生成长营造了良好环境。
在教科研方面，熊育红积极协助学校开展课题申报工作，结合学校实际指导教师选题、论证和研究。在他的努力下，学校成功申报多项省市课题。作为教研组副组长，他组织公开课、评课议课活动，开设专题讲座，分享经验方法，自己也发表3篇论文，起到了良好的示范引领作用，为学校营造了浓厚的教科研氛围。
熊育红积极参与青蓝工程，与青年教师齐浩楠结成帮扶对子，从备课、课堂教学到教科研，都给予全方位指导。在他的帮助下，齐浩楠老师实现了职业发展的跨越，专业素养和综合能力显著提升。
帮扶期间，熊育红始终坚持学习，积极参加政治和业务学习活动，不断提升自身素养。同时，他充分发挥党员先锋模范作用，在工作中勇挑重担。熊育红也曾面临诸多个人与家庭的艰难抉择，妻子两次遭遇车祸、母亲身患重病，他都因工作无法及时陪伴，但他从未动摇，始终坚守帮扶岗位。为促进校际交流合作，他搭建“空中课堂”平台，实现了浦口镇安两校优质教育资源共享。
熊育红的教育帮扶工作取得了显著成效，他用实际行动诠释了教育工作者的责任与担当，被评为“镇安职教中心优秀帮扶教师”。未来，他将继续坚守教育初心，牢记帮扶使命，为镇安县职业教育中心的发展贡献更多力量，为实现教育公平和区域协调发展不懈奋斗。
匠心筑就山海情长
苏陕“组团式”帮扶教师周小磊
“要充分发挥教育‘组团式’帮扶的引领带动作用，千方百计把东部地区最前沿的职业教育新理念、新技术、新方法输入到受帮扶学校。”2024年2月25日，带着对教育的满腔热爱和情怀担当，江苏省高淳中等专业学校周小磊老师作为教育人才“组团式”帮扶团队的骨干力量，挂职柞水县职业教育中心实训处主任，以“技能强校”为使命，在商洛大地上书写教育帮扶的动人篇章。
躬耕课堂树标杆
周小磊是高淳区学科带头人、南京市优秀青年教师，2022年获得江苏省教学能力比赛一等奖，是颇有名气的教学能手。帮扶期间，他主动肩负起建立青年教师梯队、提升教师专业化素养的重任。他认为教学质量的提升是一个水到渠成的过程，需要平时认真备好每一节课、上好每一堂课，有了量的积累，再加上质的优化，教学基本功就会呼之而出，优质课也就风行水上。就像他的示范课《电流》，亲切平实，却引人深思，广受佳评，展现了一个优质教师扎实深厚的教学基本功。
2024年8月，周小磊教学团队参赛作品《“终南皓月”茶叶包装设计》荣获陕西省教学能力比赛二等奖。在他的示范带动下，学校中青年教师踊跃报名参加各级教学能力大赛，掀起了“以赛促学，以赛促教，交流互鉴，共同成长”的教学素养提升热潮，为学校全面打造高素质教师队伍奠定了良好的基础。
技能大赛结硕果
2024年3月，浓浓的年味尚未消散，陕西省技能大赛已经近在眼前。周小磊以实训处主任和指导教师的身份担纲本届技能大赛的组织和备赛工作。
“开赛就是决赛”。比赛前他这样给自己和身边的团队鼓劲。他将自己指导学生参赛的实战经验和注意事项细细分析给学生听，一遍遍地进行模拟训练;参赛学生也被他的真诚、专注、热心和耐心所感动，每天跟在周小磊身边学习画图、焊接、编程、调试。最终，他指导的《电子产品设计与应用》赛项首战告捷，荣获陕西省三等奖。更令人振奋的是，在他的指导部署和协调推动下，柞水职教中心的省赛团队发扬敢打敢拼和精诚一心的精神，攻坚克难、笃定前行，在2024年陕西省技能大赛中斩获一等奖1项、二等奖4项、三等奖18项。
双创教育开新局
2024年9月，周小磊带领学生开启创新创业大赛新征程。在备赛的日子里，周小磊以他在高淳时丰富的经验和专业知识，为学生指引方向。他不辞辛劳，反复修改方案，耐心地为学生答疑解惑。他带领学生深入木耳大棚种植基地调研，在实验室里研发设备，方案改了数十次。2024年10月17日，在陕西省第八届中华职业教育创业创新的赛场上，周小磊老师指导的学生团队在24支参赛队伍中脱颖而出，他们的创新项目《木耳种植环境智能控制系统》荣获中职组一等奖。这块沉甸甸的奖牌不仅实现学校省级双创赛事金牌“零的突破”，更为乡村振兴注入科技动能。
胸怀大爱，跨越山海。周小磊表示：“柞水就是我的第二家乡，也是我的教育故事不断生长和延伸的教育新坐标。我将继续用‘南京温度’温暖秦岭学子，在东西部协作的壮美画卷上，写就新时代职教人的担当华章。”