大学的专业美术教育不同于高考集训，有些“速成生”能够适应，有些则不然。这些不同的处境，也为他们今后不同的命运埋下了伏笔。
通过数月的美术集训，以及专业课、文化课的层层选拔，许多“零基础”的“速成生”进入高校。在深入学习的过程中，他们的体会各不相同。
川音成都美院2010级油画系学生张燕，便经历了“蜕变”的过程。大一、大二期间，张燕学习的还是素描、速写、色彩这些基础课程。“不过，集训只用考虑怎么画得像，能拿高分就行。大学里要求从纯粹的写实，逐渐加入自己的感受和理解，而不是单纯的再现。桌布的皱褶、线条的走向，都要慢慢进行研究。”
创作的灵感，常常在这样的日积月累中萌发出来。陈亮洁说，对于学生的创作构思，老师会肯定其可行之处，分析作品可能的方向。张燕的《延》系列，最初是用米粒等细小物品在合成板、瓷砖上拼贴，用材料本身的纹理来表达时间的延展性。老师觉得这样的尝试很不错，建议她用线条来创作。经过反复尝试后，张燕用水性笔在巴掌大的白纸上绘出无数不规则的圆圈，呈现出各种不同的纹理效果。
不过陈亮洁坦陈，有些“速成生”因为各种原因，没能真正融入大学学习。“尤其是进入大三之后，一方面教学内容更加深入，一方面很多人忙着实习，干脆就不来上课了。其实，美术类专业难度很高，良好的天赋、广博的知识、扎实的技能、深厚的阅历缺一不可。”