德国音乐家巴赫从小贫穷，他很向往去听管风琴大师的演奏，只能徒步行走就是公里，而为了心之向往，他愿意走完全程。
宋庆龄的父亲很注重培养孩子，外出游玩，路遇古刹，他便顺势提问，用古刹千年不倒，风吹雨淋的故事教育孩子要夯实基础，勤练骨架。
自制力是一种重要的品质，在孩子的人生道路上，会遇到各种艰难与诱惑。从小培养孩子自制力，可以克服任性多动的毛病，逐步形成自我控制、自我约束的意志和坚定的品质。
自制力的表现：
有自制力：不胡闹，不乱发脾气，从细节中的认真仔细，看出处理的原则。
缺乏自制力：以自我为中心，胡闹折腾，做事半途而废。虎头蛇尾，或者向小猫钓鱼一样三心二意。怕苦怕累，依赖性强，而事情往往无法圆满处理。
培养自制力的方式：
0～1岁
孩子喜欢四处爬，但是又爬不了多久，需要拍手鼓励，让孩子有多远爬多远。
1～2岁
孩子喜欢常常啼哭，需要用孩子能听的懂的语言，告诉孩子，哭的样子很糟糕，漂亮宝贝不哭，哭成大花脸就难看了等，从而使孩子懂得不能随意哭闹。
2～3岁
“一、二、一、二……”孩子学走路屡走屡摔，切莫心疼到马上扶起来。凡事有个过程，俗话说的好，在跌倒中爬起来，让孩子学会真正的独立行走。
3～4岁
要孩子跑完规律的距离，不能半途而废。就算跑步出汗、疲累，也只能暂时歇一歇，擦擦汗，喘喘气，但是要继续跑。这就是做各种大小事情的雏形和预演。更有笑话，比如和狗狗赛跑，或者肉骨头的诱惑等效果也不错哦。
4～5岁
教孩子唱歌跳舞等，让他知道，唱的不好没关系，跳的不好也没关系。那些耳熟能详的儿歌童谣，“小燕子，穿花衣”、“小鼓摇摇”等都是很好的曲目。在幼儿园老师的伴奏和引导下，一般能教会孩子很多，并留下深刻印象。无论如何，重要的是，要唱完、跳完，并且享受这个过程，有始有终，有失有得。
5～6岁
要求孩子吃饭、穿衣、洗脸等都自己来，父母和老师不能帮忙。被子叠不好可以一遍一遍叠，这些都是需要耐心、细心和自制力的磨练才能逐渐形成习惯。成功完成后，可以适当肯定和表示期许。别灰心，慢慢来，随着成长，孩子就能有良好的自制力了。（新华网）