“受到竞赛训练、在竞赛中获奖的娃发展比较全面，心理素质等各方面都过硬。”杨玉良讲道，“但这并不意味着我们要将所有的学生都培养成一样的。在我看来，教育是农业，不是工业，因为学生是个性的，不能批量生产。仔细观察，每个孩子都有他的可爱之处。”杨玉良说，他刚开始教书时，对学生的管理也是粗放式的，不懂得挖掘学生身上的个性特点，变通处理学生问题。随着年龄的增长，教学经验丰富了，对教育的感悟也多了，很多观点变得成熟了。教育最主要的是要有一颗爱学生的心。“不要总以成年人的眼光来看学生。换一种角度思考，变一种方式处理，教师教得轻松，学生学得也轻松。比如早上偷偷跑出去吃饭的娃，换一种角度想，他可能也是为了安心坐在那儿学习。”
“对于中学生来说，学习很重要，实在地说没有成绩确实不行，但是从整个人生来说，也并不是生活的唯一。”杨玉良谈到如何全面培养学生的问题，他讲到了自己的观点，“要鼓励学生某一方面的发展，不能为了高考而磨灭学生身上的特点。很多娃多才多艺、路越走越宽。打篮球、打乒乓球等兴趣爱好能增加学生的幸福感，虽然说仅靠爱好不能谋生，但是爱好有正面的促进作用，有利于学生的心理健康。即使学生最后考的学校不是很名牌，但是培养拥有健康的身体、心理的全面人才对社会有益。”日常的教学中，杨玉良做到了对学习成绩差的学生多关爱，表扬特长；对学习成绩好的，发现哪一方面有优势、特长，鼓励不要放弃。
课余时间，同学们都喜欢围到杨玉良老师周围探讨问题。
一场由关怀引发的感恩
如今就读于陕西中医学院的余昕是商洛中学2010届学生。心思细腻的小女生用文字记录了一件有关杨玉良老师的小事：有一次我的右手被滚烫的开水烧了，我跑出教室忍着疼痛不让眼泪流出，这时被路过的杨老师看见了。他二话不说就带我去办公室取来了牙膏为我抹上。一件小事对杨老师来说微不足道，而我却被彻底地感动了。虽然抹的不是烫伤膏，但我的手没肿，还依旧可以写字。我的心也慢慢消肿了。一位年级主任竟如此关心一个平凡的学生的健康，您多么善良啊！上次准备去问您题目，打开办公室门的一瞬间，却看见您累得趴在桌子上，我不忍打扰默默退出。我想到很多，您每天要处理那么多的事情，操那么多的心，多累啊。可您还总是说，有什么不会的一定要来问我，必须搞明白弄清楚。无论多累，您讲题时都那么神采奕奕，幽默诙谐！
余昕用最朴实的话语表达了对曾经的年级主任杨玉良老师最深的感激。而看到这段文字之后的杨玉良对余昕诚挚地感激表现得有些受宠若惊。他说：“娃太细心啦，这么小的事情还记得。其实无论是我教过的还是没有教过的，谁问题问到我跟前都会给讲，碰到谁生病了都会帮忙送到医院去。现在很多家庭都只有一个孩子，孩子考上了好大学，一家人都好阳光，把娃教好、照顾好，是咱的责任嘛。”
从1991年到2007年间，杨玉良一直担任班主任。比起其他代课老师，对班上学生的生活他要操的心更多。“从高一开始，就要让学生养成良好的生活习惯。比如，要教城市里的孩子如何打扫卫生，教农村的孩子上厕所要冲水，注意宿舍卫生。从细微处培养学生的集体意识。”在生活上，杨玉良尤其关照农村的贫困学生。“我自己也是农村出身，知道农村娃的可怜。”在一次家访之后，杨玉良了解到陈亚军的家庭十分困难，父母都是残疾人，居住条件非常简陋。“看了娃家里的情况我非常震撼，真的可怜，而娃又非常争气。从那以后，我家里有啥吃的就给他带，衣服、钱，只要看到他缺啥的时候就悄悄给他放到宿舍。”高考，陈亚军顺利考入桂林炮兵学院，对于曾经日日夜夜陪伴他的杨老师，说不尽的是感恩。