新的开始
2013年，井莉莉有机会去条件好的学校任教，但是她放弃了，她舍不得那些活泼可爱的孩子们，舍不得那些淳朴热情的老乡。接着，井莉莉考取了陕西师范大学地理科学专业全日制研究生，她清楚地知道这是一次自我深造的好机会，但一想到自己走了，这么多孩子只有一个老师教，她就心疼。于是，她又坚决放弃了读研的机会。她认为，孩子和家长给了她无穷的快乐和关爱，她爱这里，她深切地希望通过自己的努力，让生活在这块贫瘠土地上的孩子们学到知识，摆脱贫穷，过上幸福的生活。
2013年8月，井莉莉收获了自己的爱情，与当时在杨地镇合河村教书的赵勇喜结连理。结婚后的生活也是两地分居，周末丈夫给井莉莉带来足够一周吃的菜，又匆匆走了。
2014年9月，听从组织安排，井莉莉离开石岭教学点，调到小河口镇袁家沟口小学任教。走的当天，井莉莉坚持上完早课，给每个孩子的课桌上放了几个核桃，告诉孩子们她要走了。孩子们都哭了，有些孩子跑回家叫来家长挽留，井莉莉记得几个家长哭着说：“我们舍不得你啊，你走了，孩子们都不适应。可是我们不留你，咱们这里条件太艰苦了，在这里只会苦了你的。”井莉莉含着泪，挥手向这个工作、生活了两年的村子告别，开始新的征程。
在袁家沟口小学，井莉莉代三年级、五年级复式班的语文、数学、思想品德、音乐等课程，除此之外由教学向管理过渡，兼学校的教学管理、师德师风、留守儿童和女学生管理、纪律检查、学校会计等工作。
井莉莉虽然不是班主任，却经常在全校挑选有辍学倾向、单亲家庭的学生，每两星期进行一次家访，尽量将问题化解在萌芽状态，定期在全校开展留守儿童关爱活动，真正将孩子们当成了自己的亲人。三年级的柯贤龙父母离异，各自成家。柯贤龙没有人管，只有年迈的爷爷奶奶照看，养成了好多坏习惯。井莉莉了解情况后，生活上、学习上尽量照顾，经常跟他谈心，知道他饭量大，在打饭的时候特意给他多打点儿，定期提醒他该洗澡换衣服了，教导他见了长辈要有礼貌。一学期下来，柯贤龙变化明显，不仅坏习惯没有了，人也自信了，学习成绩也提高了。
在袁家沟口小学，井莉莉依然是“孩子王”，和孩子们相处得亲密无间。井莉莉说：“不管在哪里教书，我都会真诚待人，尽心尽力教学生，做好自己该做的。”
井莉莉的书柜里除了教学书籍之外，有很多心理咨询师、职业规划师、营养师等方面的书籍。井莉莉说：“我虽然身处偏远农村，但我一直通过网络和外面的专家名师交流，我知道农村孩子大多是留守儿童，长时间的亲情缺失，有或多或少的心理问题，我要努力钻研心理学书籍，理论和实践相结合，努力培养出德智体全面发展的学生。我相信我教出的学生各方面不比城里的学生差。”
袁家沟口小学田校长说：“井莉莉老师是个不可多得的好老师，不仅性格开朗，学生喜欢她，各项管理工作也做得相当到位，我们基层学校就应该多涌现这样的老师。”
井莉莉在教学生的时候，从来没有停止学习的步伐。她说：“过去人们常说，要想给学生一杯水，自己就必须有一桶水，其实现在这话已经过时了。我感觉要想给学生一杯水，自己必须有源源不断的活水，必须随时充电提升自己。过去为了学生，我放弃了深造研究生的机会，去年我又考取了河南大学的在职研究生，这样我就能教书、学习两不误了。我希望读完研究生以后能拿到博士学位，这样对农村教育有更大帮助。”
谈到未来，井莉莉说：“既然选择了教师这个职业，我就一定会坚持下去，我不认为在基层教书苦，我觉得这是一种历练。我会科学合理的作好每个阶段的规划，更加努力的投入到教育教学中来，希望做一个能在多方面引领激励农村教师的教育专家，我必定用毕生的心血为基层教育奉献力量。”