一个一年级新生班将近一半的家长向老师提出要求，希望能给孩子安排个好座位，甚至“托关系”指定要坐2排4座（中间正对讲台）……
今天是开学第一天，家长五花八门的“排座”要求难倒了不少一年级老师，争抢所谓的“黄金宝座”现象愈演愈烈。记者发现，如今的一年级新生“80后”双独家长的比例越来越高，他们普遍对孩子过于关注，表现出不同程度的焦虑。
焦虑一：近半家长打招呼要求“好座位”
“我从教20多年来，从没有接到过这么多家长的电话和短信，都是要求给孩子安排个好座位。 ”本市一所小学的一年级老师王老师是一名优秀班主任，教学经验非常丰富，在全市小有名气。没想到，开学前夕，“名师”却被“排座位”这件“小事”给难倒了。 “我几乎每天都能接到家长的‘排座’电话，甚至‘托关系’指定要坐2排4座，只因为这个位置在教室中间且正对讲台。 ”
可是，家长眼中的“黄金宝座”只有那么几个，无论怎样安排都是“众口难调”。前不久，王老师所在的学校举办了一年级新生入学仪式，当时班级座位还未调整，谁先来就坐前排，“不少家长就急了，纷纷找到我打听，老师，座位就这么定下来了吗？我们孩子今天来得晚坐在后排，下次我们来早点，坐前面几排可以吗？ ”
不仅是王老师，学校一年级的班主任都普遍遭遇排座难题，家长要求“订座”的理由也是五花八门：孩子近视眼或个子小，要坐前排；孩子是斜视，坐中间才能矫正；男孩自控能力差，坐在老师眼皮底下才放心……“家长都要求坐‘黄金宝座’，所有一年级老师都很头疼，她们强烈要求我在家长会上，一定要给家长们做好思想工作，希望获得他们的理解。 ”王老师无奈地说。
在新生家长会上，王老师将这一 “难题”抛给了家长。 “我们是一所大型学校，家长们都要求给自己的孩子排个好座位，这道难题哪位家长能想个好办法帮忙解决？”王老师话音刚落，台下的家长们都笑了。
“理解万岁！ ”王老师诚恳地对家长们说，座位在孩子学习活动中并不起决定性作用，“希望家长不要把目光都放在好座位上，而应多关注孩子学习习惯的培养。 ”王老师解释说，学校在安排座位时，会综合考虑孩子的身高、视力等情况。 “家长会后，老师们都反映，要求安排好座位的电话明显少多了。 ”
一些对座位纠结的一年级家长表示，今年是入学小高峰，部分班级的一年级新生超过40人，座位安排很有讲究，对孩子能否尽快适应小学生活有很大影响，坐在前排就是希望能获得老师更多的关照。
“如今的年轻父母普遍对孩子的座位越来越敏感。 ”本市中心城区一所小学一年级班主任朱老师也有同感。她举例说，班里也有五六名家长提出好位置要求，其中有个孩子的身高在班上数一数二，可家长却要求坐中间组的前排，理由是孩子个性内向、胆小，希望前后左右都有伴儿，方便交流和讨论。 “这就让我们老师很为难，个子这么高坐前排，势必会遮挡住后排同学的视线。 ”朱老师说，她们能理解家长的心情，但如今家长的自我意识较强，只考虑自己孩子的情况多一点，“其实家长无需多虑，我们一般都是根据学生的身高来安排座位的前后次序，然后参考孩子的视力情况进行微调。 ”朱老师告诉记者，如果孩子视力有问题，老师会请他们配好度数合适的眼镜，同时，座位也是每周调换一次，以防止斜视等问题。