“启蒙阶段的任务是什么，养正。用什么养？要用文化经典。”
有专家说：“几十年形成的教育体制我们要尊重。”吴鸿清认为：“几千年形成的更要尊重！实际上，这几十年形成的教育体系被钱学森轻轻地一问都问没了。而中国几千年形成的教育总体上是成功的，不然哪来的中华文化。”
“古代教育首先是教人伦，王守仁的《训蒙大意》开篇就说：‘古之教者，教以人伦。’第二就是要‘顺性’，顺着人的人性，教育要符合人性。”他说。
“小孩的天性就是爱玩的，如果不‘顺性’，不让他玩，他就会厌学，长大以后就会变态，有的杀人，有的自杀。比如药家鑫，就是长期压抑造成的心理变态，突然就爆发出来了，一发作就不可收拾。事后他也会很后悔，因为他失去理智了嘛。”
“说减负，其实越减越重，减负减得书包安上了轱辘。伏羲班真正做到了减负，学生提个塑料袋就来了，因为就那几本书，哪有什么教辅啊。”
他也叹息道：“过去的教育教人修身齐家治国平天下，现在就是拼爹啊！”这也是他选择在农村开展实验的初衷。“农村孩子拼爹拼不过，但拼素质，拼做人，农村小孩将来就有力量。农村的家庭环境、老师水平、学校设备，怎么和城里比啊？就好比在公路上跑，人家开着奔驰，你连车都没有，怎么追？你只有不走公路，另辟蹊径，直接爬上去，他在盘山路上绕圈，你就从小道上去了。”
伏羲班有可复制性
“伏羲班只是点燃一把火，但星星之火，顺应人心，肯定可以燎原。最后我们一定不输给应试教育！”
吴鸿清
就在7月1日，吴鸿清做客央视“城市1+1”《教之道》节目，当时他一针见血地指出：“真正搞培育人的教育不需要那么复杂。你只要真为小孩一生着想，就能做到这一点。小孩将来在社会上，包括应试也不会吃亏。这是古代早就证明的，我只不过再次证明这一点。”
节目播出后，全国各地都有学校打电话来想跟吴鸿清合作。对于前景，吴鸿清也非常乐观：“伏羲班的复制很容易，不需要那么多条件，也不需要那么多投资。只要一个字：‘诚’，真心实意地爱孩子，而不是爱钱，爱乌纱帽。定西市西巩驿中心小学已经自己办了两个伏羲班，办得很好，比甘谷还好。估计今年兰州还会有几个学校办伏羲班，大连、常州、四川、云南等地有学校看了央视的节目之后，打来电话，也希望办伏羲班。”
吴鸿清乐呵呵地说：“星星之火，肯定可以燎原。”
他说他不在乎专家认可不认可，只要家长认可，就够了。因为那是真正发自内心地认为伏羲班好。“我做这个事情的目的，就是拿出一个样板，把这个火点着。今后伏羲班的重点就在农村，这可以改变农村教育的现状。全国各地的农村学校，只要愿意，都可以办起伏羲班，办好伏羲班。”
吴鸿清已经计划好了，明年去河北白洋淀办一个端村学校。“我的一个同窗，也是中大校友，他在老家建了学校，让我去办。这个学校有住宿部，接收外地的学生。”他告诉记者，现在北京已经有10多个家长报名。
“这个班也就跟到小学，到初中就不跟了，我的全部使命就结束了。”吴鸿清很洒脱地笑道，“到时候全国各地都应该有不少伏羲班了，伏羲班就交给年轻人办去，我就去浪迹江湖咯！” 令他高兴的是，他的好朋友告诉他，自己下半生就打算干一件事：复制100个伏羲班。
“实验还没有结束，”吴鸿清告诉记者，他会一直关注这些孩子到上大学、走上工作岗位，包括以后成家立业。“这才叫对小孩负责。”