9月初，学校开学，张振堂也和其他同学一样如期返校，但是一想到明年就要毕业，他的心情便如阴雨绵绵。根据山西戏剧职业学院文化艺术管理系以往的就业情况，他的出路并不乐观——进入文化系统内的文化馆很难，与专业不对口的企业他不愿意去。
9月初，也是毕业生走向工作岗位开始职场生涯的时期，但是对于大连群众艺术馆来说，这样的月份并不特殊，因为从2008年开始，该馆再未举行校园招聘，人才输入主要通过调转方式从基层文化馆调入。“因为有基层工作经验的人经验充足、操作能力强，用起来得心应手，这恰恰是艺术院校的学生缺乏的。”大连群众艺术馆馆长姜广平向记者道出了多年来不招应届毕业生的主要原因。
艺术职业院校：“英雄无用武之地”
2013年7月，全国首期艺术职业教育师资培训班在北京举办。培训班汇聚了近300位艺术职业教育的专业教师，其中有不少是从事管理的高级教师。赵凤英便是其中之一。作为山西戏剧职业学院文化艺术管理系书记，她参加培训的目标并不仅仅是提高提高业务水平，而是希望与同行有更深的观点碰撞，因为艺术高职院校这门新兴的专业——文化艺术管理还有很多难以解开的困惑。“对于艺术高职院校的公共文化人才培养，我总有种盲人摸象、闭门造车的感觉，因为看不到文化艺术管理的目标在何处，我们培养的学生出路何在？”培训班上，赵凤英的疑惑引起了大多数教师的共鸣，大家都在思考到底如何培养公共文化人才。
在山西戏剧职业学院，承担着培养公共文化人才重任的文化艺术管理系成立于2006年，先后有3个专业面向社会招生，其中，非物质文化遗产保护管理专业是第一批招生。“2006年筹备时，我们曾经对市场需求进行了调研，对非遗保护工作需要具备的知识与才能进行了探索，进而设置了相关课程。”赵凤英说。
在赵凤英眼里“课程设置相对成熟”的非遗保护管理专业，首批学生的就业却遭遇了“滑铁卢”。“有一半多的学生没有进入相应的岗位，少部分人即使进入了文化馆(站)，也是因为家里有点关系。”赵凤英说，“试想如果不是通过非正常途径，该专业的学生花费4年时间等来的却是毕业即失业的惨痛结局。”
从全国层面来看，近年来，高校毕业生就业压力日趋加大。相关资料显示，2003年以来，中国大学毕业生总数持续上扬。2003年，毕业生总数为212万人，2005年增为338万人，2009年刷新为611万人。今年，全国毕业生数量达到699万人，比2012年增加19万人，创下历史新高，被各大媒体称为“新中国成立以来就业最难年”。
如此严峻的就业大环境，让高职类艺术院校的就业工作承受着越来越大的压力。对文化艺术管理专业来说，这种难度尤甚。因为文化艺术管理是一个新兴的专业，上世纪80年代至90年代，我国艺术职业院校才开始陆续招生，不论是学科建设、课程设置还是师资队伍，都还有很长的路要走。“目前，高职类艺术院校公共文化人才培养还存在不少不足。一是就业难，目前全国各地文化馆(站)将进人门槛设在了本科学历及以上，直接把高职院校学生挡在了门外。二是生源质量不高，就业困难造成很多学校的招生受到了很大困扰。三是师资缺乏。目前很多高职类艺术院校文化艺术管理系的教师大多为非专业的硕士研究生，其教学经验和管理经验从某种程度上制约了专业的发展。四是教育教学管理和创业教育指导跟不上。”重庆文化艺术职业学院发改办副主任陈学文对此有很深的体会。
文化馆(站)：“人到用时方恨少”
一次非遗展演让山东省群艺馆馆长王寿宴急坏了，全馆几十号人能承担非遗保护工作的只有两人，其中毕业于山东大学民俗学专业的硕士研究生王芹是王寿宴招了很久才招到的可用人才，但是遇到重大活动时，人才匮乏仍让他感觉捉襟见肘。所以，每年山东省群艺馆都会向社会招聘人才，其中不乏招收应届毕业生，但是从他们的招聘要求上不难发现，应聘人员需要在学历和专业方面达到一定的要求，一般要求学历在本科及以上，具有舞蹈、音乐、曲艺等方面的专业知识与技术，应聘者需要通过一定形式的专业知识考试和面试，方可被录用。