5、家园互动。教师在园内，父母在家中，通过让幼儿复述所阅读文章、故事、诗歌、谜语等内容，回答问题，进行科普教育，塑造人格，开发智力，激发求知欲，兴趣由淡到渐浓建立。
6、把幼儿带到读书馆、书店、书摊、书展会，超市书籍专柜，用大环境感染幼儿，宣扬阅读氛围，让知识的海洋形象化，让孩子畅游书籍世界，形成美好的阅读梦。
7、变呆板为灵活，多让孩子参加故事比赛，诗歌朗诵赛，古诗背诵、绘画点评，多看一些由精典书籍编撰成的舞蹈、电影、歌剧、小品、活跃阅读场景，激发幼儿精神享受，不自觉地投身到阅读兴趣的建立中。
8、坚持长抓不懈，多鼓励，日日抓，月月促，年年进，水到渠成，兴趣良性形成。家长的睡前亲子阅读互动是幼儿最喜欢的，他们在书香的品味中形成人生的多彩，教师的循循善诱，在不经意中，养成一种习惯，受益一生。
9、举行读书比赛活动。通过比赛，发现参加比赛活动的幼儿比未参加活动的幼儿读书积极性高、兴趣浓；家长比较重视孩子阅读的幼儿读书的积极性更高一些、兴趣更浓一些；语言课上多发言、多参与交流的孩子读书积极性高、兴趣浓。
总之，幼儿阅读兴趣的培养必须要有目的，有计划，同时有耐心，而不能操之过急，一蹴而就，急功近利。幼儿阅读兴趣的形成必须家园互动，取得社会关注。以"要我读"转为"我要读"为核心，充分发挥幼儿的主观能动性。通过幼儿阅读兴趣的培养，在阅读中幼儿充满了对人生的美好幢憬，形成了健康心理，增强了乐观、向上的自信心。(作者：王玉芳 陕西省商洛市洛南县幼儿园)