申遗不是一件易事。由于父亲的很多资料、作品时隔已久，郎志丽不知道究竟下落在哪，最后只能和老伴办了一张国家图书馆的阅览证，每天去那里查阅资料。更难的是，由于申遗需要的文字材料都必须为电子版，近70岁的老伴又从头学起了拼音打字。“一开始打一个字就得半天，后来慢慢练习才快了些，真是难为他了。”提起 “面人郎”申遗的事情，郎志丽总是觉得自己太自私，只顾着捏作品，却把最琐碎的麻烦事交给了同样需要时间创作的老伴。
如今，年过古稀的郎志丽只想再多做一些细活，多教一些学生。除了带两个徒弟，她还经常给中小学生讲课。“上周就有东交民巷小学的六七个孩子来家里，他们还录了视频，带回去给没来的孩子讲。”郎志丽说，面塑的技巧固然很重要，但它最难的地方还在于学习中国传统的文化知识和历史背景，“做历史人物，不知道历史情节当然就没法表示；做戏曲故事，没看过戏也就不可能捏像样。”
从闲不住的小手抓起面团那一刻入行
郎志丽刚上大学的外孙女雅淇，已成为同龄人中捏面人的小高手。“说实话，我已经记不太清楚是从什么时候开始学习捏面人的了。”雅淇说，她从小就在姥姥家长大，看着姥姥每天都捏面人，自己也觉得特别好玩。虽然并没有其他人告诉自己应该学这门手艺，但小孩的手本来就闲不住，不知道是什么时候随手抓起了一块彩色面团，就应该算是开始入行学艺了。
雅淇回忆，小时候爱犯困，“那时候，每天从早晨开始学捏娃娃，吃完饭后再接着捏。到捏娃娃的脸时，我就已经困得睁不开眼了，总是把娃娃的脸捏走形，这时，姥姥就要领着我重新来过。”雅淇说，现在想想，姥姥对自己是偏爱一些的，即使是说教也透着一丝微笑。
五六岁捏出第一个成品小动物，接着学习娃娃、侍女，小学、中学，雅淇每到寒暑假都会跟着姥姥学捏面人，捏制的作品还曾多次在中小学生的文艺比赛中获奖。在郎志丽家，记者看到了雅淇捏制的福娃，憨态可掬的卡通人物，带着充满孩子气的天真表情。在2008年汶川地震时，雅淇还曾创作了一幅名为《风华少年》的作品，生动地重现了那个英勇少年在废墟中救人的故事。
如今已经上大学的雅淇，仍然没有间断学习面塑。这个寒假，她正跟姥姥学习在核桃里捏人物的“微雕”技巧。“身边的同学看到我捏面人，都觉得很神奇，也会喊着让我带他们去姥姥家看看。”雅淇说，每次带同学去，姥姥都会很热情地接待。在雅淇眼里，姥姥是一个有些传奇色彩的人，也是一个与自己很亲近的普通人，很细心、很慈祥，把大部分时间都给了面塑世界。
补白
面塑溯源
“面塑”俗称“面人”，可追溯到战国时的“俑”和汉朝的“傀儡”，在汉代已有文字记载。最早，人们把面制品蒸制成一定的形象，作为节日馈赠、装饰的信物和标志。到了明代，面塑逐渐脱离食用功能，演变成单纯的艺术形式独立存在，并逐渐形成多个流派。
面塑所用的面，是用江米面和普通面粉按一定的比例混合而成，加水和好，上锅蒸熟。实际上，在和面的时候还会加上一些蜂蜜和防腐防裂的配料，这样能使面塑保存数十年甚至上百年。