安全意识培养、安全技能训练，应成为我们教育体系中的必修课程
这是一起本可以避免的悲剧，如果岸边细心地设一些警示牌，让顽皮的孩子知险而退的话；这是几条本不该过早逝去的生命，如果学校能系统开设安全教育课程，教给孩子救人自救必备常识的话。
可惜，这些都缺位了，终于酿成了悲剧——广东博罗4名初中学生为救一名溺水同学，5人全部落水身亡。
这不是个案。入夏以来，各地未成年人溺水事故频发。短短10天，仅广东已有10条年幼的生命被无情“水魔”吞噬。是天灾，抑或人祸；是施救不力，还是安全意识缺失，不能不敲响警钟。
在河流、树林、山川、高楼等危险地带设置护栏或警示牌，实际上也是公共服务的一部分。遗憾的是，我国大部分农村地区和城乡结合部缺乏基本的安全基础设施，即使在城市也存在着老旧过时、设计不合理的问题。这个警钟，不得不敲。
而最该敲的，则是未成年人安全教育的警钟。我们常说教育是基本民生，事关孩子的素质和未来，那么，直接关系到孩子生命的安全教育，则无疑具有非常大的民生分量。我们常常呼吁未成年人保护，那么，传授孩子们自我保护的意识和本领，则是未成年人保护体系中最可付诸的实际行动。
平时强化意识，储备本领，关键时刻才能挽救生命。公共资源的配置要逐步均衡，河川楼堂的安全基础设施也要逐步完善，而学校安全教育的公共服务则更加影响深远。
学校应该开展有针对性的安全教育活动。在临近大江大河的地方，开展游泳和溺水救助等方面的培训；在火灾频发区，加强火灾防护技能的培养；在地质活跃带，通过地震模拟教会孩子逃生和自我防护……
总之，我们应转变教育理念，让包括安全意识培养和安全技能训练在内的安全教育，成为我们教育体系中的必修课程。安全教育不需要花那么多钱，应该说是投入很小、难度很低，却能获得巨大回报的教育。（人民日报）