英语培训、军旅体验、海外游学……今年暑期，夏令营市场一如既往地火爆，五花八门的主题夏令营吸引了众多中小学生报名参加。相比之下，作为青少年素质教育的社会基地，我市各大博物馆、纪念馆、美术馆却门庭冷落，很少能看到小观众的身影。
公共教育是博物馆的基本功能之一，在国外，博物馆往往被视作学生的“第二课堂”，但由于陈列、宣教理念滞后，国内博物馆很难引起孩子们的参观兴趣，成了公共教育体系中“被遗忘的角落”。如何将博物馆的社会文化资源转化为公共教育资源，拓展成学生的“校外课堂”，是摆在学校和博物馆面前的共同课题。
收费夏令营人气火爆 免费博物馆门庭冷落
8月3日上午，记者来到南京市博物馆探访。在大门售票处的提示牌上，清楚地写着“未成年人(18周岁以下)可免费参观”，但整整一个上午，来博物馆的观众都是成年人，而且多是外地游客。记者逛了四五个展厅，没看到一个小观众的身影。
市博介绍，该馆去年共接待观众36万人，其中18岁以下的未成年人有8.3万人，仅占总数的23%。记者随后走访了其他几家市属博物馆，情况也大致相仿，小观众寥寥无几。
相比之下，社会上一些教育、培训机构推出的各种暑期夏令营却人气很旺。
记者在一些民营教育培训机构网站上看到，暑期针对中小学生推出的夏令营活动花样繁多，有英语培训、军旅体验、科普探险、海外游学等各种主题，时间短的三五天，长的接近一个月，费用也从上千元至数万元不等。
南京一家连锁教育培训机构今年推出的暑期夏令营多达10余种，其中时间最长、价格最高的是“加拿大3周深度游学夏令营”。“参营费用是3.6万元，虽然价格高了一点，但报名的人还是很多。”负责夏令营报名的工作人员告诉记者，夏令营每团20人，出团时间是7月底至8月中旬，几个团的名额早在6月份就已经报满了。
“现在社会上的暑期夏令营种类繁多，而且越跑越远，其实内容无外乎是参观游玩。博物馆就在孩子们的家门口，还是免费的‘校外文化课堂’，但却吸引不到小观众，这种反差值得博物馆人反思。”南京市博物馆馆长白宁的话中既有疑惑，也有几分无奈。
讲解枯燥文物“冰冷” 博物馆课堂“不好玩”
7月中旬， 42岁的唐女士花了8000元，给儿子报名参加了一家培训机构推出的“新加坡7天游学夏令营”。根据行程安排，营员们会参观新加坡国立大学、南洋理工大学，还会与当地学生插班上课，体验精品国际班课程。
“儿子回来后说，夏令营里安排的教育活动，就是在大学里拍张照留个影，还上了两堂英文课，其余时间就是逛景点。”唐女士说，很多海外游学夏令营其实是翻版的境外游，没多少有价值的教育活动，之所以报名主要是想让孩子出去开开眼界。至于有没有考虑过暑假期间带孩子去博物馆转一转，唐女士直言没想过，“以前也去过，但孩子没什么兴趣，觉得不好玩。”
同样是“校外课堂”，有免费优势的博物馆为何会“竞争”不过社会上的夏令营？
在白宁看来，作为青少年素质教育的重要基地，国内博物馆的教育功能一直没能与中小学教育有效结合起来。目前，我市各家博物馆虽然与不少中小学校共建教育基地，但活动形式都是以参观展览为主，走马观花式的参观效果平平。
缺少针对中小学生的个性化、订制式的教育内容，也是博物馆难以吸引小观众的一个重要原因。
“博物馆的文物藏品是很好的校外教学资源，但因为缺少针对中小学生的策划设计，这些文化资源尚未有效转化为教育资源。”宁海中学相关负责人对记者说，该校曾多次组织学生去博物馆参观，但展览和讲解内容往往过于专业、枯燥，学生们不容易理解，时间一长也就没了兴趣。