小一生三分钟要完成百道口算题
除了学校整齐划一的规定外，家长林爻还自述，自己“三分教七分等”的教育观一开学就碰了壁。因为明白学龄前孩子应以游戏为主，她一直坚持没让孩子上能学更多知识的学前班。上学了，写字成了必须的一课。因为缺少这方面训练，她格外用心，虽然每一个笔道歪歪斜斜，用力很猛，页面看起来不干净，但“看着她这么认真，我知道她一定能顺利度过这一关。但是没过两天就收到老师的信息：‘孩子书写很不好，家长监督孩子把每个字写好。 "这令家长很迷茫，“我所学会的‘等待’到底对不对？ ”
这种困惑在不少小学低年级家长中非常普遍，在上小学前，许静（化名）一直坚持“顺其自然、快乐学习”的育儿理念，儿子入读沪上中心城区某名校前几乎是“一张白纸”。可经过一个学期的学习后，一直告诫自己要学会等待的许静再也坐不住了，暑假里，开始加入超前学习的快车道，找来二年级的教材给孩子预习、加餐。
“上小学后，老师根本不允许你有等待的时间。上小学前，我认为阅读、孩子纯真很重要，现实告诉我，这些都不重要，速度最重要。 ”这让许静内心产生了极大落差，一年级开学一个月后，就要求孩子3分钟内完成100道口算题，每天100题周而复始地“魔鬼训练”，就连暑假也不放过。
“为什么要这么快，慢一点又怎么样呢？每个孩子入学前的程度不一样，为什么要用最好学生的标准来要求每一个孩子？ ”在许静看来，老师拔高速度和难度，给孩子造成很大的心理压力，一味强调快，导致孩子一碰到计时口算题，会急得浑身发抖。 “每天进行这种重复、低效率、枯燥的训练，不仅影响视力，还容易让孩子对计算产生抵触情绪，甚至是心理阴影，这是最让我担心的。”许静说，至今，孩子最爱的是自然、美术和信息课，但他全部的精力都放在语数外等科目反复、枯燥的训练中，不断地做题、考试，学习怎么会快乐呢？
在许静看来，现在的老师普遍焦虑，一碰到孩子不能适应，就直接找家长，请家长给孩子“加压”。一年级刚开学一段时间，她一直被班主任盯牢，不断批评孩子计算速度慢、上课开小差，还隔三差五把她召到学校敲木鱼：“你做家长的怎么不急？ ”“在家要给孩子多练习，速度一定要赶上去！”……“老师把焦虑情绪传染给我了，弄得我压力山大，只好硬着头皮给孩子加码，每天陪读上演‘河东狮吼’。 ”
不少家长还反映，小学生学写字，开始写得东扭西歪很正常，但一些老师不能容忍，不是怪小孩笨，就是埋怨家长不负责任。其实孩子在这个阶段，手指还没有长到完全成熟的程度。 “在孩子的教育上一味求快，缺乏耐心，确实是目前不少家长和老师身上共同存在的问题。 ”许静说，她希望老师多给家长和孩子一些时间，毕竟习惯的养成需要一个过程。除了求快外，一些老师对低年级孩子实行“打压式”教育，哪怕字写得有一点点瑕疵就全部判错，“上学前，我对孩子的教育一直以鼓励为主，老师对孩子严格固然是好，但也该因人而异，长期的打压我担心影响孩子的自信心。 ”许静说。
【老师心声】
你得先入格，然后再出格
对于家长的多方质疑，老师们也是一肚子的苦水。
“家长面对的是自己一个孩子，可老师面对的却是一个班级三四十个孩子，没有规矩不成方圆，没有整齐划一的要求，老师根本没法开展工作。”全国劳模、虹口区第三中心小学一年级李莉老师认为，老师规定的绝大多数要求并不是凭空想象出来为难家长的，这是老师多年带班经验的总结，说到底还是为了帮助孩子养成一个良好的习惯，更快地适应小学生活，是一种高效、有序的班级管理法则，与人方便，与己方便。 “孩子既然生活在集体中，就需要有一种团队观念和一定的游戏规则，在守规则的前提下再去发展个性，否则整个班级就要乱套了。 ”